包裝設(shè)計的傳統(tǒng)風(fēng)格不是一成不變的。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的變遷和新工藝、新材料、新技術(shù)的涌現(xiàn)和不斷創(chuàng)新，更為重要的是受當(dāng)時民族文化所使，包裝設(shè)計顯示出不同時期的文化特征。包裝設(shè)計的傳統(tǒng)風(fēng)格是在民族的特定社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)生活、自然環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)，尤其是共同的心理狀態(tài)、審美特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)等因素中產(chǎn)生的。在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，國人的生活水平和消費(fèi)水平發(fā)生了很大的變化，也使傳統(tǒng)的社會關(guān)系、道德觀與價值觀等影響消費(fèi)趨向的一些因素隨之改變。對于從事包裝設(shè)計研究的設(shè)計院校的學(xué)生來講，觀念的變化必然導(dǎo)致設(shè)計風(fēng)格的變化。

　　現(xiàn)代設(shè)計教育，不應(yīng)步西方現(xiàn)代設(shè)計之后塵，而應(yīng)著眼于以西方為主導(dǎo)的現(xiàn)代設(shè)計與東方文化的融合，推動設(shè)計的本土化、民族化。在包裝設(shè)計教學(xué)中，學(xué)生們愛以一種求新、求異的心態(tài)看待給出他們的課題，這里有諸多積極的因素，但那種背離本民族的心理狀態(tài)和審美特點(diǎn)的做法是應(yīng)予以否定的。年輕一代的心理結(jié)構(gòu)易受時代的影響，追求新穎與變化，講究實用與功效。他們的情感因素呈多元化的趨勢，對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的認(rèn)識多是孤立的。因此，在教學(xué)中誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的發(fā)展便是重要課題。包裝設(shè)計的發(fā)展如同一個民族的文化，沒有絕對的傳統(tǒng)和絕對意義的現(xiàn)代。